Робота психолога.

7.3. Річний план роботи практичного психолога закладу освіти на 2024-2025 н. р.

Нормативно-правові документи, на основі яких укладено план роботи:

План роботи психологічної служби закладу освіти на 2024-2025 навчальний рік складено відповідно до:

• Законів України «Про освіту», «Про повну загальну середню освіту»;

• Про затвердження Положення про психологічну службу в системі освіти України (Наказ Міністерства освіти і науки України №509 від 22.05.2018 р.);

• «Типового Положення про центри практичної психології і соціальної роботи» (Наказ Міністерства освіти і науки України №385 від 14.08.2000 р.);

• листа Міністерства освіти і науки України №1/9-529 від 05.09.2018 р. Про документацію працівників психологічної служби у системі освіти України;

• «Про затвердження Положення про психологічний кабінет дошкільних, загальноосвітніх та інших навчальних закладів» (наказ від 19.19.2001р. №691);

• Лист Міністерства освіти і науки України №1/9-557 від 28.10.2014 р. Методичні рекомендації щодо взаємодії педагогічних працівників у навчальних закладах та взаємодії з іншими органами і службами щодо захисту прав дітей ;

• Наказу Міністерства освіти і науки України від 01.02. 2010 № 59 «Про вжиття заходів щодо запобігання насильству над дітьми»;

• «Про охорону дитинства» (зміни до Закону);

• «Про забезпечення організаційно – правових умов соціального захисту дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування»;

• Указ Президента України від 30.12.2000 № 1396/2000 «Про додаткові заходи щодо посилення соціального захисту багатодітних і неповних сімей»;

• Наказу Міністерства освіти і науки України від 01.06. 2005 № 330 «Щодо захисту законних прав та інтересів дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування»;

І. Аналітична частина

Головними завданнями служби за 2024-2025 н. р. буде:

Створення сприятливих умов для розвитку дитини, надання допомоги дітям з особливими освітніми потребами, встановлення зв’язків і дружніх відношень між учнем, сім’єю та школою;
Забезпечення якісного психологічного супроводу навчально-виховного процесу;
Науково-методичне і практичне забезпечення просвітницької роботи з педагогами, учнями та батьками;
Орієнтація виховної роботи на соціально-психологічну профілактику негативних явищ в учнівському середовищі, превентивну освіту, профілактику девіантної і ризикованої поведінки підлітків; формування толерантної особистості;
Розвиток у дітей творчих здібностей, підтримка обдарованих учнів, формування навичок самоосвіти і самореалізації особистості;
Надання психологічної допомоги переміщеним особам та сім’ям учасників бойових дій ;
Спільними зусиллями служби та вчителів зрозуміти особливості дитини як підростаючої особистості, яка формується в контексті її життєвих умов, з урахуванням історії виховання, вікових, статевих та індивідуальних рис. За допомогою форм роботи служби, а саме: консультативної , психодіагностичної, корекційної та розвивальної, досліджували період адаптації учнів ( 1, 5, 10 класи), особистісні особливості підлітків ( 6-9 класи), визначали професійні напрямки старшокласників, випускників (9, 11 класи).

IІ. Цілепокладаюча частина

Проблема, над якою працює практичний психолог закладу освіти: «Психолого-педагогічний супровід особистості на етапі соціалізації».

Для організації належного психологічного, соціально-педагогічного супроводу учасників освітнього процесу необхідно реалізувати пріоритетні завдання на 2024/2025 навальний рік:

Психологічне забезпечення освітнього процесу, супровід психічного, розумового, соціального і фізичного розвитку здобувачів освіти.
Психологічне та соціально-педагогічне забезпечення та супровід інклюзивного навчання дітей з особливими освітніми потребами, консультативна та просвітницька робота з батьками.
Робота з постраждалими внутрішньо переміщеними учнями, їхніми батьками та членами родини в адаптації до нових умов проживання і навчання, дітьми і сім’ями учасників бойових дій
Посилення профілактичної роботи із протидії торгівлі людьми.
Сприяти створенню психологічно безпечного освітнього середовища, провести заходи щодо попередження деструктивних асоціальних форм поведінки: вживання алкоголю, наркотичних речовин підлітками; правопорушення та злочинність серед неповнолітніх; домашнє насильство та насилля в закладі.
Просвітницька робота з учасниками освітнього процесу щодо загроз, які може нести інтернет (шахрайство, спам, кібербулінг тощо).
Доповнити сторінку психолога на сайті закладу, з метою підвищення рівня комунікації з батьками та інформування з актуальних питань вікової та педагогічної психології.
Провести діагностику, консультативно-просвітницьку роботу з питань адаптації до нових умов навчання.

У своїй роботі практичний психолог користується діагностичними методиками : "Самооцінка психічних станів" (за Г. Айзенком), «Карта визначення ризику суїцидальності» (В. Прийменко), Шкала депресії (Т. Балашова), «Диференційно-діагностичний опитувальник» (Клімов), тест шкільної тривожності» (Філліпс), «Методика діагностики стану агресії» (Басса-Дарки), «Методика виявлення типу темпераменту» (Айзенк), анкета гіперактивності (Калити).

Практичний психолог бере участь у реалізації Державної соціальної програми протидії торгівлі людьми на період до 2025 року.

III. Змістовна частина

№ з\п	Напрями діяльності з учасниками освітнього процесу закладу освіти. Види та форми роботи	Термін проведення			Цільова група/аудиторія	Відмітка про виконання
Діагностика
1.1	Визначення психологічної готовності першокласників до навчання у школі: Тест шкільної зрілості А. Керна – Йєрасека; Методика «Будиночок» Н.Й. Гуткіної; Методика «Графічний диктант» Тест«Визначення самооцінки	Вересень 2024			клас
1.2	Вивчення особливостей адаптації неповністю адаптованих та дезадаптованих учнів
	1) Проведення психологічної діагностики мотивації учнів до шкільного навчання, проведення «годин психолога»	Листопад 2024		Неповністю адаптовані та дезадаптовані учні 1 класу
	2) Проведення психологічної діагностики за методикою «Графічний диктант» – проведення «годин психолога»	Грудень 2024		Неповністю адаптовані та дезадаптовані учні 1 класу
1.3	Вивчення адаптації учнів 5-х класів до навчання у середній школі за допомогою:
	1) Анкетування п’ятикласників з метою оцінювання їх адаптованості за допомогою методики "Тест шкільної тривожності Філіпса" та методики визначення особистісної адаптованості школяра до зовнішнього та внутрішнього світу (А.В.Фурмана) Психодіагностика мотивації до навчання учнів 5-х класів: •Дослідження емоційного фону методика «Веселий – сумний», •Анкета для визначення шкільної мотивації за Н. Лусканової, •«Яка в Тебе самооцінка»	Жовтень 2024		5 клас
	2) Проведення бесід з учителями з метою виявлення дітей, які мають ознаки дезадаптації. Заповнення індивідуальних психологічних карток	Жовтень 2024		Класний керівник 5 класу
1.4	Виявлення професійних нахилів, інтересів, здібностей старшокласників з метою рекомендації відповідного профілю навчання та вибору майбутньої професії. Групова діагностика «Диференційно-діагностичний опитувальник» (Клімов), тест «Тип особистості» (Голланд), «Карта інтересів» (Голомшток)	листопад січень-лютий		учні 11-х класів учні 9-х класів
1.5	Психодіагностика дітей пільгового контингенту та дітей вимушених переселенців за запитом батьків учнів: ) Психодіагностичне обстеження учнів за плановими груповими обстеженнями та за запитом батьків	Жовтень 2024 - грудень 2024		Учні пільгового контингенту
1.6	Індивідуальна діагностична робота з дітьми, що потребують підвищеної уваги «Тест шкільної тривожності» (Філліпс), «Методика діагностики стану агресії» (Басса-Дарки), «Методика виявлення типу темпераменту» (Айзенк), анкета гіперактивності (Калити),	за запитом педагогів		учні , що потребують підвищеної уваги
1.7	Пошук обдарованих учнів: - анкета мотивації Пашнева - методика визначення головної півкулі мозку Ликсмана - тест «Здібності школяра» Петрушин	протягом навчального року		учні
1.8	Діагностика родинних відносин: Проективна методика "Кінетичний малюнок родини", тест «Ваше виховання».	за потреби		учні, батьки
2 Профілактика/ Профілактика, у тому числі розвиток соціальних навичок
2.1	Проведення занять з елементами тренінгу: «Моє ментальне здоров’я»	Вересень 2024			1-11 класи
2.2	Проведення занять з елементами тренінгу: «Прийоми психологічної самодопомоги у стресових ситуаціях під час воєнних дій»	Вересень 2024 – Квітень 2025			Учні 1-11-х класів, їх батьки та педагоги
2.3	Проведення тематичних уроків «Стоп – булінг» (в рамках інформаційної кампанії загальнонаціонального правоосвітнього проекту)	Лютий 2025			1-11 класи
2.4	Проведення виховної години «Як запобігти насильству в сім’ї».	Жовтень 2024			9-11 класи
2.5	Профілактика конфліктних ситуацій «учень-учень», «учень-батьки», «учень-вчитель», «учитель-батьки»	протягом року			учні 1-11 класів
2.6	Проведення тематичних уроків «Я – умілий школяр»	Жовтень 2024			1-4 класи
3. Корекція
3.1	Корекційно-розвивальні заняття за програмою «Граюсь, граюсь, розвиваюсь» Автор програми Семененко В.	Листопад 2024, березень 2025			учні 1-го класу
3.2	Заняття з елементами тренінгу з метою поліпшення проведення адаптаційного періоду до середньої ланки школи за програмою Л.П. Кузнєцової «Я п’ятикласник»	Жовтень 2024, березень 2025			учні 5-го класу
3.3	Програма корекції стресових розладів і тривожності у дітей та підлітків «Профілактика негативних явищ у підлітків»	протягом року (за потребою)			1-9 класи
4. Навчальна діяльність
4.1	-	-			-	-
5. Консультування
5.1	Індивідуальне та групове консультування за результатами діагностики	протягом року			учні, батьки, вчителі
5.2	Профконсультації з метою допомогти у професійному визначенні	лютий-травень			учні
5.3	Консультація учнів з питань: - Відносини з ровесниками; - відносини з протилежною статтю; - відносини з вчителями; - вибір майбутньої професії; - проблеми особистісного зростання; - результати власної діагностики;	впродовж навчального року.			учні
5.4	Консультування педагогів з питань оптимізації навчально-виховного процесу	впродовж навчального року			педагоги
5.5	Консультація батьків, щодо питань: - спілкування з дітьми, нормалізація відносин; - проблеми у поведінці дітей; - проблеми у навчанні дітей; - результати діагностики дітей; - особисті проблеми батьків	впродовж навчального року			батьки
5.6	Консультації дітей – вимушених переселенців, дітей, постраждалих унаслідок військових дій та їх батьків щодо розвитку самооцінки, соціалізації, розвитку товариськості	за потребою			діти, батьки
6. Просвіта
6.1	Проведення з учнями бесід, лекцій, індивідуальних та групових консультацій з питань: - виховна година «Комп’ютерна залежність» - виховна година «Шлюб. Одруження. Дитина.» - гра-подорож «Права дітей» - відео лекторій «Правова абетка» - акція «Червону стрічку носять небайдужі» до Всесвітнього дня боротьби зі СНІДом відеолекторій «Порушення прав дітей: експлуатація та торгівля»	7-8 класи 10 клас (дівчата) 3, 4 класи 1 -4 класи			вересень січень грудень березень
6.2	Виступи на батьківських зборах (повідомлення результатів психологічних досліджень, надання рекомендацій, лекторій для батьків «Шкільні труднощі, як з ними впоратися батькам першокласника», «Психологічні особливості розвитку дитини підліткового віку», «Психологічна підготовка до ЗНО», «Психологічна підтримка учасників освітнього процесу під час війни»	за запитом адміністрації, класних керівників			батьки учнів 1-11-х класів
6.3	Виступи на педагогічних радах (за планом роботи педрад). Підготовка буклетів, пам’яток тощо	за планом			педагоги
6.4	Інші виступи	за запитом
7. Зв’язки з громадськістю
7.1	Надання інформації до відповідних служб щодо захисту прав та інтересів дітей	Протягом навчального року			кабінет психолога
8 Організаційно-методична функція
8.1	Аналіз результатів психодіагностичної роботи		Кожне обстеження
8.2	Заповнення індивідуальних карток учнів		Протягом навчального року
8.3	Оформлення документації		Щоденно
8.4	Участь у районних семінарах практичних психологів		1 раз на місяць за графіком ЦОТ
8.5	Складання звітів: - статистичних, - щодо адаптації учнів 1, 5-х класів, - річного, - за результатами психодіагностичних досліджень.		Протягом навчального року
8.6	Складання перспективного плану роботи на 2025/2026 навчальний рік		До 10 червня 2025
8.7	Затвердження річного плану роботи на наступний навчальний рік		До 31 серпня 2024
8.8	Складання паспорту кабінету та акту дозволу на проведення занять в кабінеті		Протягом навчального року за запитом адміністрації

Практичний психолог навчального закладу ________________ П.І.Б.

7.4. План роботи соціального педагога закладу освіти на 2024-2025 н. р.

Функції соціального педагога у роботі з учнями, педагогічними працівниками, батьками, органами держадміністрацій та місцевого самоврядування				Термін проведення				Учасники
1. СОЦІАЛЬНО-ПЕДАГОГІЧНЕ ДОСЛІДЖЕННЯ. 1. Діагностика
1.1		Вивчення особливостей соціально-адаптаційного періоду. Спостереження на уроках.		вересень 2024 року				1-11 класи (за потребою)
1.2		Відстежування соціально-психологічного клімату в колективі (соціометрія класів) (початкова школа - Будиночки, середня та - за Дж. Морено).		жовтень 2024 року				5-11 класи
1.3		Вивчення рівня адаптації учнів п’ятого класу при переході з молодшої ланки до середньої. (анкетування «Ставлення до навчальних предметів за методикою С.Левченко)		листопад 2024 року				5 клас
1.4		Анкетування учнів 5-6 класів « Права дитини».		листопад				5-6 класи
1.5		Відвідування уроків з метою спостереження за поведінкою учнів.		Упродовж 2024/2025 навчального року				1-9 класи
1.6		Анкетування учні 8-11 класів «Шкідливість паління»		лютий 2025 року				8-11 класи
1.7		Анкета «Моя сім'я» щодо вивчення психологічного стану дитини та її оточення у період воєнного стану		Упродовж 2024/2025 навчального року				1-11класи
1.8		Дослідження способів реагування вчителів у конфліктних ситуаціях.		жовтень				вчителі
1.9		Соціально-педагогічне дослідження (за запитом адміністрації).		протягом року				вчителі
1.10		Анкетування з метою отримання інформації про кожного учня.		жовтень				батьки учнів 1, 5, 10,11 класів
1.11		Відвідування опікунських сімей. Діагностика «Сімейний мікроклімат».		лютий				окремі категорії сімей
1.12		Визначення емоційної атмосфери в сім’ї. Анкета «Ви і ваші діти».		листопад				батьки учнів 5 класів
		Консультування
2.1		Індивідуальні та групові консультаціїї для усіх учасників процесу		Упродовж 2024/2025 навчального року, за графіком консультацій				Учасники освітнього процесу
2.2		Консультативна підтримка дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування та їх опікунів.		протягом року
2.3		Проведення групових та індивідуальних консультацій батьків учнів з девіантною поведінкою.		за запитом				батьки
2.4		Консультації для учнів, батьків та педагогів за результатами діагностики.		за графіком досліджень				учні, батьки, педагоги
2.5		Соціально-педагогічна допомога учням , що мають проблеми в навчанні та поведінці.		протягом року
2.6		Консультування учнів щодо ціннісних орієнтацій.		протягом року				учні
2.7		Індивідуальні бесіди на запобігання дитячому травматизму.		протягом року				за запитом
		3. Профілактика
3.1		Залучення дітей пільгового контингенту та дітей, які перебувають на внутрішньо-шкільному обліку до гурткової роботи, позашкільної освіти та участі у загальношкільних та виховних заходах.	Упродовж 2024/2025 навчального року				Діти пільгового контингенту та діти, які перебувають на внутрішньо-шкільному обліку
3.2		Профілактика інтернет залежності. Булінг та кібербулінг- реальна проблема сьогодення..	Грудень 2024 року				8-11 класи
3.3		Заняття з елементами тренінгу «Ти цілий світ».	Квітень- травень 2025 року				1-4 класи і батьки
3.4		Проведення тематичних бесід з метою формування в учнів здорового способу життя	Згідно з графіком виховних годин по класах				1-11 класи
3.5		Конкурс плакатів «Скажи СНІДу – НІ»	Грудень 2024 року				8-11 класи
3.6		Рекомендації по запобіганню та протидії насиллю щодо дитини	Травень 2025 року				Педагогічний колектив (класні керівники)
3.7		Проведення тематичних бесід з учнями на виховних годинах, які направлені:
3.8		- на профілактику торгівлі людьми (перегляд відеофільму)	Листопад 2024 року				5- 11 класи
3.9		- з попередження насильства в сім’ї (лекція та відеофільм)	Листопад-грудень 2024 року				5- 11 класи
3.10		- на профілактику ВІЛ/СНІДу в Україні (лекція та перегляд відеофільму)	Січень 2025 року				5- 11 класи
3.11.		Круглий стіл за темою: «Заходи з профілактики правопорушень серед молоді».	Грудень 2024 року				Педагогічний колектив
3.12		Виступ на батьківських зборах «Як забезпечити безпеку дітей в соціальних мережах?»	Квітень 2024 року				Батьки 5-11 класів і класні керівники
3.13		Виступ на батьківських зборах на тему: «Профілактика домашнього насилля»	Листопад 2024 року				Батьки 1-4 класів
3.13		Участь у проведеннi тематичних тижнiв «За здоровий спосiб життя», «Правових знань»	Відповідно до плану роботи				5 – 11 класи
		4..Навчальна діяльність
-	-				-	-
		5. Зв'язки з громадськістю
5.1		Обстеження житлово-побутових умов проживання учнів		Упродовж 2024/2025 навчального року (за потребою)				Учасники освітнього процесу
5.2		Співпраця з організаціями які здійснюють соціальний захист.		Упродовж 2024/2025 навчального року (за потребою)				Учасники освітнього процесу
5..3		Співпраця з іншими закладами освіти, здоров'я щодо соціально корисної діяльності учнів тощо;		Упродовж 2024/2025 навчального року				Учасники освітнього процесу
		6. Просвіта
6.1		Соціально-педагогічна робота з учнівським самоврядуванням щодо проблем булінгу та жорстокого поводження.		За потребою
6.2		Бесіди з учнями щодо навчання, дотримання шкільних норм та правил поведінки.		Упродовж 2024/2025 навчального року (за запитом класних керівників)			Учні 1 – 11 класи
6.3		Заняття « Мої права завжди зі мною »		Квітень - травень 2025 року			8-11 класи
6.4		Індивідуальні бесіди з батьками учнів, які потребують посиленої педагогічної уваги.	За потребою				1 – 11 класи
6.5		Година спілкування « Стоп булінг»	Грудень 2024 року					1-11 класи
6.6		Круглий стіл « Що таке жорстока поведінка ?»	Грудень 2024 року				5 – 11 класи
6.7		Заняття « Світ професій»	Лютий 2025 року				1–11 класи
6.8		Інтерактивна гра « Багато будемо знати »	Березень 2025				1 – 4 класи
6.9		Бесіда « Мої шкідливі звички »	Квітень 2025 року				1 – 11 класи
6.10		Година спілкування « Репродуктивне здоров’я »	Травень 2025 року				8 – 11 класи
6.11		Розвивальні заняття, спрямовані на згуртованість учнів	Листопад 2024 року				1, 5, 9 класи
6.12		Участь та виступи соціального педагога разом з практичним психологом ШМО, нарадах з питань психолого-педагогічних аспектів прогнозування, профілактики девіантної поведінки серед неповнолітніх.	Згідно з графіком, упродовж 2024/2025 н. р.				Педагогіч-ний колектив, адміністрація закладу
6.13		Виступ на батьківських зборах на тему: «Роль і місце вільного часу у превентивному вихованні учнівської молоді». Розгляд питання превентивного виховання як активної попереджувальної профілактичної діяльності, направленої на обмеження деструктивної поведінки молоді.	Грудень 2024року				Батьки учнів 5-11 класів
		7. Соціально-захисна функція
7.1		Ведення журналів та протоколів обліку роботи	Щоденно
7.2		Оформлення статистичного та аналітичного звіту про виконану роботу за навчальний рік	Травень 2025
7.3		Самопідготовка: а) підготовка до виступів на педрадах, нарадах при директору; б) підготовка до проведення виховних годин з дітьми	Протягом року
7.4		Визначення соціально-побутових умов життя сімей, що опинились в складних життєвих умовах, соціального оточення. Виявлення негативних та позитивних впливів, проблем, особистісних потреб	За потребою
7.5		Участь на педагогічних консиліумах, висвітлення соціально-педагогічних питань	За потребою
7.6		Складання та оновлення соціального паспорту школи, соціальних паспортів класів, вивчення соціального статусу дітей.	Упродовж 2023/2024 навчального року
7.7		Організація оздоровлення дітей пільгового контингенту згідно Закону України «Про оздоровлення»	Травень 2024 року
7.8		Ведення ділової документації соціального педагога	Упродовж 2024/2025 навчального року
7.9		Проведення роботи щодо обов’язкового залучення дітей у гуртки та секції.	Листопад 2024 року
7.10		Складання банку даних дітей пільгових категорій охоплених гуртковою роботою	Листопад 2024 року
7.11		Забезпечення дітей пільгових категорій пільгами на рівні школи	Упродовж 2024/2025 навчального року

Соціальний педагог навчального закладу ________________ П.І.Б.